القوة والسلطة

التعددية

نظام التعليم المتعدد الاوجه تُعطي الاجابات لمختلف الشرائح , لليهود , العلمانيين , المتدينين , في "تيارات مختلفة" مواطنين اصليين وقادمين جدد , عرب , مسلمين , مسيحيين . وبدو.

التوحيد

نظام التعليم البلدي يتبلور حول الرؤية التي تجلب بوصلة للعمل.الرؤية تؤكد على "توحيد" بين جميع السكان في الحقل التعددي.

التعاون

��دينة مختلطة وتؤثر على التعليم والثقافة مع الحفاظ على مبدأ التعاون بين جميع الاطراف المهنية غي مجال التعليم.

استثمار الموارد في مجال التعليم

البلدية تهتم طيلة السنوات في تجنيد الموارد والاسثثمار في تطوير وتعزيز التحصيل العلمي ولتقديم الحلول لاحتياجات اضافية ... التركيز الرئيسي : استخراج قدرة الطلاب الضعفاء واستخراج قدرة الطلاب المتميزين.

منظمة الفحص والدراسة

تقام على مدار السنين عملية فحص , طرح الأسئلة , عمليات تقييم ومراقبة بطرق مختلفة .على سبيل المثال : تقرير تقييم لدبورا فيلج حول خطة استمرارية التعليم , لجنة تقييم ومراقبة على نظام التعليم "بمبادرة رئيس البلدية" برئاسة د اورنا سمحون وتهدف بالاساس للتغيير والتقدم.

مكانة شرف واحترام

النظام الذي يعطي مكانة للشرف والاحترام والصدارة ويوفر أفضل الحلول للأطفال والكبار , ذوي الاحتياجات الخاصة والأطفال الذين يواجهون صعوبات : روضتين للعلاج , 9 صفوف تعليمية خاصة داخل المدارس الابتدائية والثانوية "مشكال ومركز كوخاف" مكان احترام يُعطى للطالب في بيئته الطبيعية من خلال برامج شاملة للطالب , للعائلة ولنظام التعليم .

استماع وتطابق لصوت الاهالي 

هناك قنوات مختلفة من الحوار مع السكان ويوجد تصور في مفهوم نجاح النظام التعليمي بين قادة ومصممي النظام الذين وضعوا مبادئ الرؤية , بين الاهالي والقيم الذي هو برأس الاولويات والانجازات.

مد​ينة جميلة صاحبة موارد الطبيعية وممتلكات ثمينة

مدينة الفن والجمال , متحف مفتوح للنحت , ساحات نابضة بالحياة , موارد طبيعية ومناظر طبيعية محيطة بالمدينة , مركز موسيقي غني بالادوات مع إمكانيات هائلة ومركز الفنون .